Reflexión sobre EVA vs PLE

Reflexión "Entornos Virtuales vs Entornos Personales de Aprendizaje"

Los entornos virtuales son espacios que contienen conocimientos, información sobre alguna actividad a desarrollar ya sea como un trabajo colaborativo e individual o un quiz, también contiene herramientas, los entornos virtuales en si son compartidos por más de dos personas en donde existe una interacción entre estos, en definitiva los entornos virtuales son una agrupación de las partes más importantes de los demás entornos para aplicarlos en el aprendizaje tal y como sucede con la UNAD, que emplea entornos virtuales para promover el aprendizaje en sus estudiantes.

Los entornos virtuales pueden describirse como entornos que:

Permiten el acceso a través de navegadores, protegido generalmente por contraseña o cable de acceso.

Disponen de un interfaces gráfico e intuitivo. Integran de forma coordinada y estructurada los diferentes módulos.

Presentan módulos para la gestión y administración académica, organización de cursos, calendario, materiales digitales, gestión de actividades, seguimiento del estudiante, evaluación del aprendizaje.

-Se adaptan a las características y necesidades del usuario.

Para ello, disponen de diferentes roles en relación a la actividad que realizan en el EVA: administrador, profesor, tutor y estudiante. Los privilegios de acceso están personalizados y dependen del rol del usuario. De modo que, el EVA debe de adaptarse a las necesidades del usuario particular. Posibilitan la comunicación e interacción entre los estudiantes y el profesor tutor. Presenta diferentes tipos de actividades que pueden ser implementadas en un curso. Incorporan recursos para el seguimiento y evaluación de los estudiantes. A diferencia de los entornos virtuales tenemos los entornos personales de aprendizaje, estos últimos pueden contener herramientas, servicios, recursos, etc…. que utiliza una y tan solo una persona para su propio aprendizaje.

Se trata de un proyecto formativo más centrado en el aprendizaje informal y basado en una concepción conectivista del aprendizaje. Surge de la necesidad del individuo de estar permanentemente actualizado. Es el propio usuario quien elige sus objetivos, contenidos, herramientas, fuentes, etc. Esta elección exige cierta madurez y experiencia en la toma de decisiones y en el uso de los medios tecnológicos. Es una forma ideal para el desarrollo personal y/o profesional utilizando todos los recursos disponibles en Internet y potenciando el conocimiento global y el aprendizaje social.
Aspectos comunes y no comunes entre un PLE y un EVA

Aspectos comunes:

- Es vía web

- Son entornos

- Participa una persona

Aspectos no comunes:

- En le PLE la persona misma traza su meta y objetivos; en un EVA no

- En el PLE tu seleccionas la información; en el EVA no

- En el PLE tú eres administrador, en el EVA no.  

Referencias bibliograficas:
 EcuRed. (2016). Entorno Personal de Aprendizaje. Recuperado de: http://www.ecured.cu/Entorno_personal_de_aprendizaje

Belloch, C. Entornos Virtuales de Aprendizaje. Universidad de Valencia. Recuperado de: http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf